核心提示： 近日，外研社“教学之星”大赛全国总决赛落幕。经过激烈角逐，我院王菲团队（江凯、陈晓彤、王菲、陈婧、袁崟峰）斩获全国总决赛特等奖。

近日，外研社“教学之星”大赛全国总决赛落幕。近940支团队、5000余名教师通过省级选拔赛、全国复赛、全国半决赛的层层选拔，大学英语组和专业英语组共18支团队81名教师登上全国总决赛擂台。本次比赛全程线上进行，评委远程观看、提问与打分。经过激烈角逐，我院王菲团队（江凯、陈晓彤、王菲、陈婧、袁崟峰）斩获全国总决赛特等奖。

比赛分说课和授课两部分，分别由江凯和陈晓彤两位老师担纲。团队以三段论推理（Syllogism）理论为指导，秉承“立德树人”目标，将价值引领融入外语教学，选择“Why I am not going to buy a cellphone”作为主题参赛。“新时代英语学习的目标不仅仅是掌握一门外语，更在于用英语向世界讲述中国故事，分享中华优秀文化和时代精神的智慧和魅力，提高我国文化软实力。”当被问到主题选取的原因时，王菲老师如是说道。

首先是创新教学理念。聚焦中西方文化中“思”和“Contemplation（沉思）”这两个蕴含语言、思辨和跨文化的核心价值概念的解读，团队提出了ACTIVE（Achieve Culture-and-Thought-Integrated Value Education）教学理念，提倡在外语教学中，有机融合语言能力、跨文化能力和思辨能力的培养：以思辨能力挖掘跨文化交际的深度，以跨文化能力拓展思辨的广度，二者相互促进，在此过程中语言能力稳步提升，潜移默化地实现培根铸魂、立德树人。

确定R-E-A-D思辨性阅读策略。团队系统学习了相关理论和政策文献，并结合实际教学经验，凝练出识别语言（Recognizing language）、挖掘前提（Exploring premise）、评价价值（Assessing values）和得出结论（Drawing conclusions）的R-E-A-D思辨性阅读策略，助力学生通过研读语言，探索说理性文章中作者的立论，从价值假设入手合理评价立论严谨性，并最终得出自己的结论，帮助学生实现高阶思维与语言的协同发展。“我们要做的是助力学生提升思辨性阅读技能，而不仅仅是指导学生读懂一篇文章。”陈晓彤老师介绍道。 “哪怕是凌晨两点，有时突然想到有关教学设计的新想法和新思路，我们团队微信群里也会立马活跃起来，队员们都在积极讨论、交流。”回忆起备赛时查找文献、进行课程设计的那段时光，江凯老师深情感慨道，“不仅如此，我们还请来了对外汉语教学的老师多次进行指导，并积极向国内外语教学领域知名学者请教，希望能够代表学校取得佳绩。”

在历时八个月的准备过程中，参赛团队坚持稳扎稳打、认真备赛。团队成员在教学理念、课堂设计、教学评价及教材挖掘等方面进行了不间断的研讨，组员之间相互学习，取长补短，在思维的碰撞中产生了很多新颖的想法，拓宽了各自的视野，提升了教学能力。

ACTIVE教学理念、R-E-A-D教学设计充分展现了“大学英语综合（高）”的课程性质与教学宗旨。“我们殷切希望同学们能在大学英语的学习中除了夯实听说读写译五项基本语言技能外，也能丰富文化维度，并养成思辨能力；将英语有效运用到自己的专业学习中，发挥其传递信息的功能，向世界展现中国视角，弘扬中华优秀文化和时代精神，讲好中国故事。”参赛老师袁崟峰、陈婧说道。

外研社“教学之星”大赛创办于2013年，是面向全国高校外语教师的大型公益赛事。大赛以引领教学发展、创新教学理念、交流教学方法为宗旨，以专业水准、规范流程、科学评价为原则，以多语种、多层次、多模式为特色，在全国高校外语教育领域广受认可，被连续列入中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系研究”《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》数据来源。学院将以该类大赛为平台，促进教师以研促赛，以赛促教，全方位提升教学能力。